今の自分のトレンド。 勉強に実利を求めるべきか、求めざるべきか、という問題についていろいろ考えている。 たとえば、古典をなぜ学ぶのか？ という問題について。 実利という面では、学ぶ意義は見いだせない。 だが、国語教育という面から語ると必要不可欠…

はい、前置きなしにいきなりはじめます。 第一講 教育論の落とし穴 第二講 教育はビジネスではない。 第三講 キャンパスとメンター 第四講 「学位工場」とアレクディテーション 第五講 コミュニケーションの教育 第六講 葛藤させる人 第７講 踊れ、踊り続け…

学校現場は、古典いらないからプログラミングとか確定申告書の書き方とか社会に役立つ知識を教えろ。 そんな意見を聞いた。 古典を蔑ろにする国に未来はない、という意見もどこかで見たし、文学よりも論理が優先されるなんておかしい、という意見も本で見た…

吉川英治文学新人賞 ここ最近の候補作見る限り、文学さがどんどん消えてってる気がする。 不満じゃないよ。 ただ、今回の候補作見て、そう思っただけ。 野崎まど とか 武田綾乃 とか つい最近だと 相沢沙呼 とか 三秋縋 とか 文学というよりライト文芸的なジ…